Ogni programma che si proponga di risollevare un ambiente socialmente ed economicamente depresso non può non intervenire in maniera consistente nel settore dell'educazione ed in particolare di quella di base.

La consideriamo in assoluto la prima leva su cui intervenire per ridare dinamicità e prospettive ad un ambiente depresso socialmente e culturalmente

come può essere quello di Lubumbashi non ancora completamente uscito da una guerra e dalla tragedia che ne deriva.

Anche in questo caso la situazione era di completo abbandono avendo lo Stato rinunciato ormai da tempo a pagare gli insegnanti e rimesso tutto nelle mani dell'iniziativa sporadica, parziale e casuale di qualche maestro locale, con tutti gli inconvenienti del caso.

Il nostro intervento, iniziato diversi anni fa, ha seguito tutta la scala della crescita. Dopo aver partecipato alla costruzione di una prima scuola, ha sostenuto la creazione di opportuni corsi di formazioni dedicati all'educazione allo sviluppo nell'ottica di condividere e distribuire localmente nozioni, esperienze e cultura dello sviluppo autonomo. Da questi corsi attivati negli anni sono poi usciti gli operatori di sviluppo oggi impegnati quotidianamente e a tempo pieno nell'attività di AMKA Katanga.

Kaniaka, il villaggio in cui abbiamo sviluppato un'articolata strategia di intervento, ha potuto beneficiare di tale esperienza direttamente, attraverso la presa in carico da parte di AMKA della decadente struttura scolastica esistente, ed indirettamente, attraverso lo studio che gli operatori di AMKA Katanga hanno svolto sul campo per molte settimane per comprendere a fondo il tessuto sociale sul quale avrebbero dovuto intervenire per poter incidere positivamente sulla situazione preesistente al loro arrivo.

Il nostro progetto prevede oltre alla gestione del fabbricato adibito ad aule, la ristrutturazione dei programmi di studio, la fornitura del materiale didattico e non necessario per la frequentazione delle lezioni e somministrazione quotidiana di un pasto a ciascun alunno frequentante e sostenuto da AMKA.

L'intervento è stato a beneficio dei ragazzi delle famiglie più povere e non ha voluto essere totale, in termini di contributo economico necessario per la partecipazione all'anno scolastico per evitare il disinteresse verso il problema da parte dei genitori che ancora faticano ad accettare l'importanza dell'istruzione per la vita dei propri figli.