Uno degli obiettivi di AMKA è “contribuire allo sviluppo integrale della Repubblica Democratica del Congo e degli altri Paesi”. Per questo, da gennaio 2009, AMKA ha deciso di sostenere il progetto di “Educazione popolare” in due comunità indigene in Guatemala.

In Guatemala la guerra civile (durata 32 anni, dal colpo di stato del 1954 agli accordi di pace del 1996) ha rallentato il processo di sviluppo e non ha permesso una crescita equilibrata della società. In particolare, nonostante lo Stato, teoricamente, si faccia carico dell’istruzione della popolazione, l’accesso allo studio appare settoriale e circoscritto alle sole persone che possono permettersi di “mandare i figli a scuola” (acquisto materiale, spostamenti, divise, pasti). Anche dal punto di vista qualitativo, le metodologie di insegnamento e il livello complessivo delle scuole guatemalteche appaiono estremamente scadenti.

AMKA ha deciso di sostenere un progetto di “Scuola Popolare” in due comunità agricole (Nuevo Horizonte e Santa Rita CPR-P – Comunidades Populares en Resistencia) situate nel Departamento del Peten e formate da ex-guerriglieri che si sono riuniti in seguito agli accordi di pace. L’intervento è realizzato in collaborazione con le due comunità e con una Cooperativa Sociale, La Otra Cooperativa, che si occupa di educazione, investigazione e comunicazione alternativa.

Il progetto prevede l’accesso gratuito alla scuola media per oltre 110 ragazzi e ragazze che altrimenti non avrebbero potuto proseguire gli studi.

Attraverso la metodologia di “educazione popolare” la scuola non ha soltanto l’obiettivo di insegnare, ma quello di mettere al centro del processo educativo l’essere umano e la comunità formando uomini e donne capaci di diventare protagonisti del cambiamento e di farsi carico dell’organizzazione e della crescita delle comunità indigene dalle quali provengono. Un’educazione che permetta la creazione di una società libera dallo sfruttamento economico, dal razzismo e dalla discriminazione. Un’educazione che non vuole essere una semplice trasmissione del sapere (studenti in posizione passiva) ma cerca di esprimere le potenzialità liberatrici del processo educativo attraverso la ricreazione condivisa e partecipata del sapere (studenti e maestri posizione attiva).

AMKA con il suo intervento sostiene il pagamento degli stipendi degli insegnati (o facilitadores) i quali hanno l’obbligo di formarsi continuamente migliorando i contenuti e la metodologia delle classi.

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